Horario de clases y atención

Jóvenes estudiantes, señores padres y representantes:

Siempre me es grata la comunicación abierta con todos ustedes, y a fin de facilitar este proceso es que se coloca mi horario de permanencia y trabajo en la U.E.M. Juan de Dios Guanche. Este horario no obedece a ningún capricho, solo que en otro momento me encuentro trabajando para otra institución y soy bastante respetuosa de eso.
El horario es el siguiente:
Lunes de 1:00 pm a 5:10 pm
Miércoles de 8:30 am a 4:10 pm
Viernes de 7:00 a 10:10 am
En vista que la mayor parte del tiempo estoy en clase, puedo atenderlos sin complicaciones, los lunes a las 2:30 y los miércoles a las 11:45, media hora cada vez. Esta es la razón por las cuales las citaciones se realizan en este momento que muchos consideran inoportunos. Se trata de no interrumpir el normal desarrollo de las clases. Mi record de asistencia a las escuela es uno de los más altos (95%), por lo que si acuden dentro del horario establecido es muy poco probable no encontrarme en la institución.
Entiendo que por razones laborales de algunos padres, no puedan asistir en ese momento, si avisan con antelación suficiente, es posible que los espere y nos encontremos a las 5:30, como se les ha indicado a algunos representantes.
Que el contacto se mantega siempre.
Profesora Alexandra Dorante

Hielo seco


El Hielo Seco es Dióxido de Carbono en estado sólido, que se encuentra a una temperatura de - 78,5ºC. A diferencia del hielo de agua, el Hielo Seco no se funde, sino que se sublima (pasa directamente del estado sólido al gaseoso) generando CO2 gas. Se obtiene de la siguiente forma: Se comprime CO2 (Anhídrido carbónico) proveniente de alguna combustión a 60 kg/cm² de presión hasta que queda en estado líquido (este estado se logra si la temperatura está entre -56 °C y 31 °C). Luego se libera rápidamente sobre una superficie de corcho o anime (poliestireno expandido o poli-expan), y el CO2 se convierte en nieve carbónica. Finalmente se toma una porción de esta nieve y se comprime fuertemente hasta lograr bloques. El hielo seco libera CO2 en forma de gas. No es tóxico.

Evaluaciones pendientes

Este miércoles 29 de Octubre tienen prueba escrita los estudiantes del 8vo grado. También se hará revisión del cuaderno de trabajo.

El lunes 03 de noviembre le corresponde a los estudiantes del 7mo grado la prueba. Así que la tarea de esta semana es estudiar para el examen.

Para la siguiente semana, del 10 al 14 de noviembre, la tarea de Estudios de la Naturaleza es:
* Realizar un esquema de los Cambios de Fase o Cambios de Estado de la Materia
* Concepto de Cambio Físico y cambio Químico
* Ejemplo de Cambio Físico y Cambio Químico

El día lunes 10 de noviembre se realizarán las exposiciones, preparando todo entonces. Disponen de 5-10 minutos para mostrar su experimento y explicarlo de forma muy sencilla. No requieren entregar nada escrito. Hagan un buen trabajo en equipo.

Eureka


Eureka es la primera persona del singular del presente perfecto de indicativo del verbo eurisko, (εὑρίσκω), que significa "encontrar". Significa por tanto lo he encontrado. La palabra "Eureka" se usa hoy en día como celebración de un descubrimiento, hallazgo o consecución.

La historia dice que Arquímedes pronunció esta palabra tras descubrir que la densidad de cualquier cuerpo puede ser calculado midiendo el volumen de agua desplazada cuando el cuerpo es sumergido en agua, conocido como el Principio de Arquímedes. Este descubrimiento lo hizo mientras se encontraba en la bañera, tras lo que salió a las calles de Siracusa desnudo y gritando Eureka!.
El principio de Arquímedes es un principio físico que afirma que un cuerpo total o parcialmente sumergido en un fluido estático, será empujado con una fuerza igual al peso del volumen de fluido desplazado por dicho objeto. De este modo, cuando un cuerpo está sumergido en el fluido se genera un empuje hidrostático resultante de las presiones sobre la superficie del cuerpo, que actúa siempre hacia arriba a través del centro de gravedad del cuerpo del fluido desplazado y de valor igual al peso del fluido desplazado.
Fuente: Wikipedia

Cielo azul



La belleza del cielo no es más que el resultado de la interacción de la LUZ del Sol con la atmósfera. Una cantidad de humedad, relativamente pequeña, acompañada de partículas de polvo y de ceniza es suficiente para provocar en el cielo las múltiples manifestaciones de color.

El secreto del color azul del cielo esta relacionado con la composición de la luz solar -integrada por los distintos colores del arco iris- y con la humedad de la atmósfera. (El Sol es quien se encarga de procurar al aire su humedad. Con su calor, hace que parte del agua de la superficie terrestre se evapore. En corriente invisible pero incesante, la humedad se dirige hacia el cielo desde los océanos, mares, lagos y ríos; desde el suelo, las plantas y los cuerpos de los animales y del hombre).
Para explicar el color azul del cielo, imaginemos que dejamos pasar un rayo de sol por un prisma de vidrio. La luz se abre en un abanico de colores (se dispersa) por refracción y como resultado de esta dispersión vemos una gama de colores: violeta, azul, verde, amarillo y rojo. El rayo violeta es el que se ha separado mas de la dirección del rayo blanco y ahí esta precisamente la explicación del color del cielo. La desviación es máxima para los rayos de longitud de onda corta (violeta y azul), y mínima para los de longitud de onda larga (amarillos y rojos), que casi no son desviados. Los rayos violetas y azules, una vez desviados, chocan con otras partículas de aire y nuevamente varían su trayectoria, y así sucesivamente: realizan, pues, una danza en zigzag en el seno del aire antes de alcanzar el suelo terrestre. Cuando, al fin, llegan a nuestros ojos, no parecen venir directamente del Sol, sino que nos llegan de todas las regiones del cielo, como en forma de fina lluvia. De ahí que el cielo nos parezca azul, mientras el Sol aparece de color amarillo, pues los rayos amarillos y rojos son poco desviados y van casi directamente en línea recta desde el Sol hasta nuestros ojos.

El color del cielo, debería ser violeta por ser ésta la longitud de onda más corta, pero no lo es, por dos razones fundamentalmente: porque la luz solar contiene más luz azul que violeta y porque el ojo humano (que en definitiva es el que capta las imágenes -aunque el cerebro las interprete-), es más sensible a la luz azul que a la violeta.
El color azul del cielo se debe por tanto a la mayor difusión de las ondas cortas. El color del sol es amarillo-rojizo y no blanco, porque si a la luz blanca procedente del Sol -que es suma de todos los colores- se le quita el color azul, se obtiene una luz de color amarillo-roja.
La difusión producida por los gases es muy débil, sin embargo, cuando el espesor de gas es muy grande, como sucede en la atmósfera, fácilmente se puede observar la luz difundida.

Las salidas y puestas de sol nos brindan a diario hermosos espectáculos, los mas bellos que el aire puede ofrecer a nuestros ojos.
Si el horizonte es amplio, (como sucede en la ciudad de Badajoz), los efectos se multiplican y el espectáculo es todo un poema.
Al atardecer, el camino que la luz solar recorre dentro de la atmósfera es mas largo, los rebotes sucesivos en unas partículas y otras hacen crecer la probabilidad de que la luz acabe chocando con una partícula absorbente y desaparezca, de manera que incluso la parte amarilla es afectada y difundida y solo los rayos rojos, los más direccionales, siguen un camino casi rectilíneo. De ahí el color rojo del sol poniente.
Los colores que nos ofrece el cielo en estos casos, se originan también gracias a la intervención de las moléculas existentes en el aire y de las partículas que éste tiene en suspensión "el aerosol atmosférico", que dispersan y desdoblan la luz solar de múltiples modos.

Ya antes de que el Sol se hunda en el horizonte, vemos cómo el colorido del cielo se vuelve más intenso, mas saturado. Mientras la luz que aparece en los alrededores del disco solar vira hacia el amarillo-rojizo y en el horizonte resulta verde-amarillenta, el azul del cielo se vuelve más intenso en el cenit.
Cuando el Sol se halla a una distancia angular del horizonte de 1 ó 2°, la luz crepuscular derrama sobre el borde del cielo su mágica luminosidad. Poco a poco, el resplandor amarillo se transforma en una luz rojo-anaranjada, y, finalmente, en una luminosidad centelleante color fuego, que, algunas veces, llega a presentar el rojo color de la sangre. Cuando ya el astro diurno ha desaparecido bajo el horizonte, se observa en el oeste del cielo un resplandor purpúreo, que alcanza su máxima intensidad cuando el Sol ha descendido unos 5° por debajo del horizonte. Encima del lugar en donde se ha puesto el Sol, separado del horizonte por una estrecha franja rojo-parda, suele verse un semicírculo cuyo color varia entre el púrpura y el rosa. Esta coloración se debe en esencia a la refracción de la luz solar en las partículas que enturbian el aire situado entre los 10 y los 20 km. de altura, y desaparece cuando ya el Sol ha llegado a los 7 ° por debajo del horizonte.
Cuando existe una cantidad anormalmente elevada de aerosoles (polvo atmosférico), la luz del amanecer y del atardecer es especialmente roja. Sucede generalmente cuando existen presiones atmosféricas elevadas (anticiclón) ya que la concentración de partículas de polvo en el aire es mayor a altas presiones. Los colores rojos intensísimos que solemos contemplar aquí en Extremadura, por el mes de octubre y en algunas ocasiones esporádicas, pueden ser debidos al aumento de aerosoles por la quema de los barbechos de las cosechas.
Si la tierra no tuviera atmósfera, la luz solar alcanzaría nuestros ojos directamente desde el disco solar y no recibiríamos luz difundida y el cielo aparecería tan negro como por la noche (los astronautas pueden observar durante el día las estrellas, la luna y los planetas debido a que están fuera de la atmósfera).

Debido a que al atardecer, el camino que la luz solar recorre dentro de la atmósfera es mas largo, como hemos indicado anteriormente, es por lo que el Sol se ve más achatado y ancho pues el efecto de refracción a través de la atmósfera es muy grande.
Por último, el color negro de la noche, es debido a que a la atmósfera que rodea al observador, apenas llega luz y por tanto no se puede dar suficiente difusión.

Fuente: Mª Isabel Suero López y Ángel Luis Pérez Rodríguez. LA BELLEZA DEL CIELO A TRAVÉS DE LA FÍSICA.

Bienvenidos al año escolar 2008-2009


Un nuevo año escolar se inicia esta semana y todos llegamos renovados y dispuestos a participar en una nueva aventura, dentro y fuera de las aulas de clases, porque el saber es una actividad interesante y en ciertos momentos mágica, porque el conocimiento no se restringe a un salón, está en una película, en un jardín, en un llovizna repentina, en un contacto con un amigo o familiar, el conocimiento está en cada lugar que nos provoque y es mi objetivo particular como docente que ustedes mis estudiantes puedan verlo cada día.

Bienvenidos a este año escolar, que lo disfruten mucho, que lo aprovechen más y que les rinda bastante.

Felices Vacaciones

Ya empezó formalmente la temporada vacacional, aunque algunos compañeros la iniciaron hace casi un mes (gusto por ellos). Como siempre les deseo mucho descanso, paz, alegría y diversión, bien se lo supieron ganar.
No muchos tienen apoyo económico para emprender grandes viajes, así que para los que se quedan en casa, les dejo algunas recomendaciones de lugares que visitar y de aceso muy económico:
P.N. El Ávila
Desde mi punto de vista, es la mejor opción, no tienes que gastar ni medio si te llevas tu comida. Disfrutas al máximo con la caminata y el paisaje, por supuesto llevar una buena compañía. Hay muchas rutas que visitar, las más transitadas son: Sabas Nieves, Las Julias, Camino de los Españoles y Los Venados. Hay muchas más y eso es lo que hace este parque un lugar maravilloso, puedes subir cada vez por un lugar distinto. También están las rutas por la Guaira y por Guarenas, aunque se debe ir con guías conocedores, para evitar inconvenientes. Para los que lo prefieran siempre pueden subir en jeep o en teleférico (esto implica un gasto extra). Una que otra quebrada invita a mojarse los pies y quedarse mirando al cielo por un rato.
Centro de Arte La Estancia
En Altamira, con unos jardines que invitan al relax, donde se puede pasear o no hacer nada, con exposiciones interesantes y durante los fines de semana espectaculos de calidad (gratuitos)
Museo de los Niños
Un adulto lo disfruta tanto o más que los pequeñines, el único museo donde puedes tocar, probar, experimentar. 500 exhibiciones en biología, física, comunicación y el espacio. Queda en Parque Central, tiene una estación de metro cerca y la entrada está entre los 10 y 20 BsF.
Museos
Caracas tienes muchos museos y unos más interantes que otros, entre los más populares están El Bellas Artes, Contemporáneo, Museo de Ciencias. Podremos apreciar Pinturas y esculturas criollas y extranjeras, animales disecados, videos, historias y más. Todos muy cerca el uno del otro. Cerca de la estación de metro de Bellas Artes, entrada gratis. Un poco separado, cerca del Parque del Este (ahora Parque Miranda) está el Museo del Transporte, donde podemos pareciar elpaso de la historia en la comunicación vial, una magnífica propuesta. La entrada va entre los 15 y 20 BsF
Parque de Recreación
Para ir a caminar, jugar pelota, observar los animales, ver a la gente, compartir con los amigos o con la familia, hacer un picnic, hablar boberias, practicar rutinas de baile, ¡lo que quiera!. Tenemos el Parque del Oeste (Catia) Parque del Este (Sebucán) Parque Los Chorros (Urb. Los Chorros) todos con acceso desde el metro, y los que quieran un poquito más lejos; Vinicio Adames (Tazón).

¡¡Ganamos en Eureka!!

En el Evento de Talentos en competencia este 18 de junio en la Plaza Bolívar de Chacao, nuestra escuela ha salido triunfadora una vez más, tres medallas de oro. Todos triunfamos, nuestros proyectos eran impecables, los estudiantes estaban bien preparados, derrocharon seguridad, estaban coordinados, un verdadero trabajo en equipo. Contamos con la colaboración de los representantes, bien pendientes del apoyo moral, del café, la comida, el agua, muchas gracias, un premio para ellos. Las chicas de logística se lucieron, Dairin y Génesis, siempre atentas y dispuestas a ayudar, trabajaron bastante, un beso y un abrazo a cada una.


Los docentes asesores, al lado de los chicos, Francisco Berroterán, Yanmir Kempis y Alexandra Dorante, bien pendiente de los detalles, alejandonos de vez en cuando confiados en la calidad de los muchachos y para no abrumarlos. Que orgullosos estabamos, y todo valió la pena. De cinco proyectos que llevamos nos trajimos tres medallas, ¡de oro!. Yo lloré a rienda suelta, por los ganadores y por lo que no, todos merecían medallas, pero el próximo año vamos las otras.

Mil felicitaciones a nuestros chicos, jovenes emprendedores, inteligentes y creativos, un abrazo orgulloso y una lagrima de felicidad a Kleiber, Ana María, Carlos, Paola, Joel y María José.

Ganamos primero y segundo lugar

Este miércoles 4 de Junio en el Patio de la Virgen en nuestra escuela, tuvo lugar la ya tradicional Jornada de Ciencias, coordinada como siempre por la profesora Lisbeth Villarroel. Esta humilde servidora ; ) asistió como asesora de dos proyectos: Laboratorio de Alambre y Atacando el Dengue.
Claro que hubo otros proyectos, pero yo dediqué toda la jornada a consolarlos porque aunque reconocía que eran buenos, los de mis muchacos eran los mejores. Como siempre el Profesor Francisco se lució con unos cuantos, y la profesora Yanmir no se quedó atrás, llamaron mucho la atención, el de pulsaciones, caída libre, el agilizador mental y el asesorado por la profesrora Lisbeth, aprendiendo a cuidarnos.
Al final de la tarde, dieron los resultados y aunque cinco proyectos quedaron seleccionados para participar en Eureka el próximo 18, yo lo único que ví fue que el Laboratorio de Alambre quedó en primer lugar y Atacando el Dengue de segundo. Grité más que los jovenes, los verdaderoso triunfadores de este evento, felicitaciones a los ganadores: Ana María Mantuano, Kleiber González, Yerly González, Stefany Padilla, Anyely Materán y Ana Karina Oviedo.

Taller de Primeros Auxilios


Durante dos días completos, un grupo representativo de la U.E. M. "Juan de Dios Guanche" conformados por empleados administrativos, obreros, docentes, las chicas del comedor y auxiliares, estuvimos recibiendo formación en Manejo de Eventos Adversos, y primeros auxilios.

El taller estuvo dictado por Protección Civil Chacao, excelentes instructores. La pasamos buenísimo y aprendimos bastante, hicimos varias prácticas.

Este tipo de actividad demuestra que nuestra escuela se mantiene preparada ante los imprevistos, cuenta con el personal calificado para administar este tipo de situaciones y lo importante que es continuar realizando los simulacros de desalojo. Las fotos explican por si mismas parte de las actividades realizadas.

Regreso

Mil disculpas a los visitantes de este blog. Los he descuidado por unos meses, pero otras actividades ameritaban mi completa atención y el cansancio pudo más que las ganas de mantenerlos al día.
Estos últimos meses me dediqué a terminar mi tesis, la cual fue presentada el pasado jueves 22 de mayo en la UCV, con resultados sumamente satisfactorios. Lo que me hace merecedora de mi segunda licenciatura.
Gracias a todos los profesores de tercera etapa, a los estudiantes por su inmensa colaboración. Al personal directivo y administrativo por su apoyo y muy especialmente a las profesoras Carmen Domínguez y Tania Calderín, por la presión y la colaboración en todo el proceso. Y por último y más importante, mil gracias al prof. Jorge Klein, mi tutor, el tutor, tremendo tutor.
Este ha sido un logro compartido, un éxito de todos.

Subida al Avila 2008

Como se ha estado haciendo en los últimos años, este viernes 14 de marzo subimos al Parque Nacional El Ávila, por el lado de Cotiza hasta el área recreativa Los Venados. ¡Un experiencia única, para estudiantes, profesores y acompañantes!.
Subimos con los alumnos de 8vo A y B, quienes estuvieron quejándose algo así como dos horas, donde la subida tenía una pendiente de 45º, si no fuera porque la he subido miles de veces y en todas las oportunidades escuchaba los mismos comentarios, hubiera pensado que no querían estar allí, sin embargo en el primer camino plano comencé a escuchar los comentarios de gusto (pocos, realmente) y al final del camino ya estaban organizando volver a subir e incluso acampar en el lugar. Todo ello con mi sonrisa en el rostro y el pensamiento: ¡ya lo sabia!
Hicieron un buen trabajo, el que me dice que siempre vale la pena intentarlo una vez más.

Taller de Diseño Curricular

Esta semana, desde el lunes 25 al viernes 29 entre las 8:00am y 5:00 pm Todo el personal Docente estará participando con carácter de obligatoriedad al Taller de Diseño Curricular Del Sistema Educativo Bolivariano, el cual fue organizado y coordinado por el Distrito Escolar Nº 7 y facilitado por personal seleccionado adscrito a las escuelas del Municipio Chacao.
Por esta razón no habrá clases en toda la semana, las cuales se reiniciarán de forma regular el lunes03 de marzo.

RECURSOS NATURALES


Se denominan recursos naturales a aquellos bienes materiales y servicios que proporciona la naturaleza sin alteración por parte del hombre; y que son valiosos para las sociedades humanas por contribuir a su bienestar y desarrollo de manera directa (materias primas, minerales, alimentos) o indirecta (servicios ecológicos indispensables para la continuidad de la vida en el planeta).

En la naturaleza existen recursos naturales que pueden ser utilizados por las personas para satisfacer sus necesidades básicas, pero también hay que tener presente que la seguridad económica de un país, depende de la sabia administración que se haga de sus recursos naturales.

Podemos clasificar los recursos naturales en:
- Renovables
- No renovables
- Inagotables

Los recursos naturales renovables son aquellos que se renuevan en períodos más o menos cortos, pueden ser poco afectados por la acción humana. Los principales recursos renovables son las plantas y los animales. A su vez las plantas y los animales dependen para su subsistencia de otros recursos renovables que son el agua y el suelo.

Aunque es muy abundante el agua, no es recurso permanente dado que se contamina con facilidad. Una vez contaminada es muy difícil que el agua pueda recuperar su pureza.

Los recursos naturales no renovables son aquellos cuyos procesos de formación tarda miles de millones de años, podemos decir que son finitos y su explotación conduce al agotamiento, tal es el caso de los minerales como el hierro, el petróleo, el carbón y el oro.

La mejor conducta ante los recursos naturales no renovables es usarlos los menos posible, solo utilizarlos para lo que sea realmente necesario, y tratar de reemplazarlos con recursos renovables o inagotables. Hasta no hace mucho, se prestaba poca atención a la conservación de los recursos minerales, porque se suponía había lo suficiente para varios siglos y que nada podía hacerse para protegerlos, ahora se sabe que esto es profundamente erróneo.

Los recursos naturales permanentes o inagotables, son aquellos que no se agotan, sin importar la cantidad de actividades productivas que el ser humano realice con ellos, como por ejemplo: la luz solar, la energía de las olas, del mar y del viento.

La luz solar, es una fuente de energía inagotable, que hasta nuestros días ha sido desperdiciada, puesto que no se ha sabido aprovechar, esta podría sustituir a los combustibles fósiles como productores de energía.

CONSERVACIÓN DE RECURSOS NATURALES
Actualmente muchos parques suman a los propósitos originales de conservación de zonas de especial belleza y creación de zonas de esparcimiento, la protección de especies de flora y fauna en peligro de extinción y el fomento de la investigación científica. Es decir, que son además reservas naturales, término con el que se designa a una gran variedad de zonas protegidas para la conservación de las especies animales poco comunes que en ella habitan, de la flora y del entorno en su totalidad.

Fuente:
http://www.rena.edu.ve/primeraetapa/Ciencias/recursos.html
http://www.monografias.com/trabajos6/recuz/recuz.shtml
http://es.wikipedia.org/wiki/Recurso_natural

Suelos

Elementos del Clima

Moviemientos de la corteza terrestre

Sistema Circulatorio

Sistema Digestivo

Combustión

Cambio Físico y Cambio Químico

La Materia

Máquinas Simples

Tormentas y Huracanes

Huracanes
View SlideShare presentation or Upload your own. (tags: huracan)

Métodos anticonceptivos

Cancer

Cancer
View SlideShare presentation or Upload your own. (tags: cancer educativo)

Una Verdad Incómoda

Sistema Nervioso

Sistema Nervioso
View SlideShare presentation or Upload your own. (tags: nervioso 1)